"Piglia en un cuento"

Chicos: les dejo este enlace para la lectura de un relato de Piglia. Servirá para acompañar la lectura de la novela... Espero puedan descargarlo con este enlace..Prueben y comenten...Gracias...

https://drive.google.com/file/d/0ByiEE-inF8pqTnZtM1ZRUHU0TlE/edit?usp=sharing

Para visualizar el texto deben: seleccionar la dirección, clic en el botón secundario del mouse y clic donde aparece duplicado el enlace...si no deben pegarlo en otra pestaña de google

Más Teoría!!!!

Argumentación - Apunte Teórico para Lectura – Recomendaciones para la escritura.- 
 Aristóteles distingue entre argumentos dialécticos en tópicos, argumentos deductivos en los primeros analíticos y argumentos retóricos en la retórica. Después de Aristóteles cayeron en el olvido los argumentos dialécticos y es entonces cuando se empieza a establecer la contraposición entre argumentos deductivos y retóricos, entre lógica y oratoria suponiéndose que la diferencia entre dialéctica y retórica estriba solo en que la dialéctica convence o refuta y la retórica expone. De este modo la lógica se convirtió en la disciplina encargada del argumento y la retórica en el arte hablar bien.
Perelman* mantiene la misma actitud de la retórica de Aristóteles en cuento al uso del enunciado dialéctico y no del analítico, buscando la adhesión del auditorio. Así mismo, niega los discursos formales nacidos del pensamiento cartesiano que hacían parte del desarrollo de la lógica en la demostración y en las ciencias formales. La nueva retórica a diferencia de la antigua, busca persuadir o convencer, cualquiera sea el auditorio al cual se dirige y cualquiera sea la materia sobre la cual se versa. Así mismo, Perelman centra su atención en mostrar la estructura informal de los discursos argumentativos, especialmente jurídicos y de ámbito cotidiano. Manteniendo la estructura de la argumentación con el esquema básico de Aristóteles de “tesis y pruebas o argumentos” que, por su condición informal, el orador tiene que acertar en aquellas premisas aceptadas por el público. Se trata entonces de una organización propia, no sólo en las estructuras verbales sino en otras que combinan significantes de diversa naturaleza, como la propaganda política y la publicidad.
 *Perelman,Chaim (1912-1984) Filósofo belga de origen polaco. Creó la Nueva retórica, basada en los juicios de valor y la interpretación del público, donde se sostienen puntos de vista originales sobre las técnicas utilizadas en la negociación y la discusión.
 ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO 
La tesis: es la idea central en torno a la cual se reflexiona, Siendo el núcleo de la argumentación, mostrando claridad, en ella se plantea aquello que se va a defender, completar o refutar, mostrando claramente la posición del autor frente al tema. Esta puede aparecer al inicio o al final del texto, si aparece al final, se debe omitir la conclusión, mostrando así que la tesis ocupa su lugar.
 El cuerpo argumentativo: está la demostración o desarrollo de los argumentos y las reflexiones que se requieren hacer sobre la idea central, cada párrafo del desarrollo puede plantear una de las razones con que se sustenta la afirmación que dio origen al ensayo. Se habla entonces de los argumentos, los cuales deben llevar referentes teóricos, citas, proverbios o refranes, los nexos gramaticales, las máximas, entre otros; facilitando los puntos de vista de quien lo sustenta.
 El cierre o conclusión: en sentido estricto no es una conclusión, puesto que el ensayo es una búsqueda y no la última palabra sobre un tema. Con la conclusión se pretende dejar abierta la discusión, convencer al lector o propiciar la escritura de otros textos argumentativos.

Tipos de secuencias argumentativas clasificadas de la siguiente manera: 
 Deductivos: los cuales ofrecen un movimiento discursivo de lo general a lo particular. Está estrechamente vinculado a la lógica y a la demostración.
 El razonamiento causal: Tiene la imagen del procedimiento experimental donde se especifican las causas y las consecuencias.
 La dialéctica: puesto en  situación tanto de la tesis como de la antítesis para establecer relaciones que se ponen en consideración para ser analizadas. Generalmente se deja la conclusión al lector o interlocutor.
 La inducción: se caracteriza porque se fundamenta en la enunciación de casos singulares para llegar a una regla general”.
 La estructura argumentativa propuesta por el autor, se deben tener en cuenta algunas reglas generales para componer argumentos cortos; en los cuales, debe predominar: las premisas y conclusiones, presentando ideas claras, concretas y concisas; donde no se evidencie un lenguaje emotivo y se le de uso a términos consistentes. Puntos principales en un texto argumentativo. Organizar el ensayo de tal manera que todo el tema sea abarcado para así presentar el argumento de manera más eficaz.
 Explicar el problema: presentar la pregunta que se desea responder, ¿Por qué es importante? ¿Qué es lo que depende de la respuesta?, mostrar la actualidad del problema, considerar a la audiencia, justificar el interés por una pregunta o cuestión particular, apelando a valores o pautas compartidas. (Introducción – punto de partida)
 Formular una propuesta o afirmación definitiva: se debe ser específico, si se está formulando una propuesta, debe ser breve. (Hipótesis – Tesis)
 Desarrollar los argumentos de un modo completo: delimitar el trabajo en términos de suficiencia, representatividad, validez y en procura de la defensa.
 Examinar las objeciones: examinar ventajas y desventajas para que se puedan controlar las objeciones, sacarlas a colación y responderlas de manera subjetiva.
 Examinar las alternativas: mostrar que la propuesta resuelve un problema, mostrar las maneras posibles de resolver ese problema según las circunstancias dadas.
 Controlar las falacias.: la falacia o “la causa falsa” es simplemente una conclusión cuestionable sobre causa y efecto, otra forma de entenderlas es decir que viola una de las reglas de los buenos argumentos. Es así como se asumen dos grandes falacias -
*La falacia de la generalización a partir de una información incompleta, una de las tentaciones más comunes es extraer conclusiones de muestras muy pequeñas. -
*Una segunda falacia común es el olvido de alternativas, hay que tener en cuenta que usualmente hay muchas explicaciones alternativas de las que se piensa.

 Conectores para la producción escrita argumentativa
Para ordenar y realizar enumeraciones
Además... Después... En conclusión... En cuanto a... En primer lugar... En principio... En síntesis... Finalmente... Inicialmente... La otra parte... Luego de... Por estas razones... Por otra parte... Por último... Por un lado... Por una parte... Primero... Resumiendo... También... Un elemento... Otro elemento... Un primer aspecto... Para establecer relaciones temporales A medida que... Ahora... Antes de... Antiguamente... Aún... Ayer... Cuando... Desde entonces... Desde ese momento... Después... En el momento Que... En un futuro... En un principio... Hace algún tiempo... Hasta que... Luego... Mientras... Posteriormente... Tan pronto como…
 Para establecer relaciones espaciales 
A la derecha de... A la izquierda de... Delante de... Atrás de... Cerca de... Debajo de... Delante de... Encima de... Lejos de... Más acá... Más allá... Sobre...
 Para introducir una causa
 A causa de... Como... Dado que... Debido a que... En efecto de... El resultado de... En vista de... Por eso... Porque... Pues... Puesto que... Teniendo en cuenta que... Ya que...
 Para introducir una consecuencia
 Así... Así pues... De ahí que... De manera que... De modo que... De suerte que... En consecuencia... La causa de... La razón de... Lo que incide en... Lo que afecta a... Luego... Por consiguiente... Por ende... Por eso... Por esta razón... Por lo tanto... Siendo así... Total que…
Para introducir una comparación
 A diferencia de... A su vez... Al igual que... Algo similar ocurre con... Ambos... Así como... Como... Comparado con... De manera similar... De modo similar... Del mismo modo... Distinto de... Diferente de... En cambio... Lo mismo ocurre con... Lo mismo que... Mientras que... También... Tanto como... Y...
  Para introducir una objeción o una idea contraria A menos que... A pesar de esto... Ahora bien... Al contrario... Aún así que... Aunque... Con todo... Contrariamente a... De otra manera... De modo distinto... Diferente de... Distinto de... En cambio... En otra dirección... Excepto... Haciendo la salvedad... Más... No obstante... Por el contrario... Puesto a... Pero... Pese a esto... Por otra parte... Por otro lado... Salvo... Sino... Si bien es cierto que... Sin embargo…
 Teorías representadas en este aporte teórico:
 Weston, Anthony (1992) Las Claves de la Argumentación. Ed. Ariel. Barcelona.
Ausubel y Otros (2006) Sicología Educativa. Un punto de vista cognoscitivo. Ed. Trillas.
 Bruner, J. (1966) Toward a theory of instruction. Harvard University Press, Cambridge, Mass.
 Van Dijk (2012). Discurso y contexto: Un enfoque sociocognitivo. Editorial Gedisa, Barcelona –España.
Secuenciado de "Trabajo de Investigación de estudiantes de Lengua y Literatura de la Universidad Pereira en Colombia. 2013"

Textos para trabajar

“En el largo plazo estaremos todos muertos” / Cartas al lector Clarín        22/04/14

Luego de los alevosos asesinatos de dos ciudadanos que se dirigían a su trabajo, a manos de motochorros, entre otros que luego se sucedieron, uno se pregunta hasta cuándo nuestra sociedad seguirá mirando resignada estos episodios ya demasiado habituales.

Tanto el asesinato de un operario en Campana, como el de una maestra en Misiones, ambos ocurridos en sendas paradas de colectivo, cuando se dirigían a sus trabajos, demuestra la alevosía e impunidad con que se manejan estos delincuentes. Y son apenas dos ejemplos entre tantos de cada día.

Ante estos hechos aberrantes, uno se pregunta si individuos que se manejan con semejante desprecio por la vida humana, son todavía recuperables. Ya es hora de que nuestra sociedad diga basta a tamaño atropello a la vida, exigiendo a la Justicia que comience a protegerla de verdad, dejando de lado ese pseudo garantismo tan propenso a proteger a delincuentes y a dejar desamparados a los ciudadanos en su derecho humano más inalienable.

De hecho, cada vez que algún legislador plantea la necesidad de endurecer las penas para los delitos contra la vida, se escucha la réplica inmediata bajo el insostenible argumento de que lo que se quiere es “criminalizar la pobreza.” Ya es hora de acabar con esta muletilla, tan alejada de la realidad. La condición de pobre no es causa de que una persona se convierta en delincuente ni mucho menos. Los dos trabajadores asesinados es probable que también hayan sido pobres o tuvieran una condición cercana a la pobreza.

En la Argentina de hoy sólo cabe proteger el derecho a la vida de las personas, sin distinción de clase ni de ideologías. Y para hacerlo sólo corresponde que se aplique la ley, como en toda democracia normal, sin confundir autoritarismo con mantenimiento del orden social y seguridad para todos.

Para ello, la Constitución confiere al Estado el monopolio del uso de la fuerza, a fin de que la misma sea usada legalmente, incluyendo la represión del delito toda vez que sea necesario. En el corto plazo es urgente proteger a nuestra sociedad de una manera mucho más efectiva contra la tremenda inseguridad que hoy la acecha. Como diría el gran economista Lord Keynes, “en el largo plazo estaremos todos muertos”. Ojalá que tanto nuestra Justicia como nuestros legisladores estén a la altura de las circunstancias.

Alberto Govi alberto.govi@hotmail.com

*inalienable: adj, que no se puede enajenar es decir, no se puede pasar de un individuo a otro, no se puede vender. Ej, los derechos humanos son inalienables.

Cosecharás tu siembra - Clarín

POR RICARDO ROA  05/04/14

Un gobierno es una serie de fotos, de escenas, que hablan por mil palabras. Una imagen que será histórica es la de Cristina Kirchner subida a una cosechadora trucha en la explanada de la Casa de Gobierno.

Fue dos meses antes de otra fantochada: el viaje charter de Moreno a Angola, un país gobernado por un dictador con mano de hierro y corrupción masiva. Montada en esa máquina pegada con masilla y que se autodestruyó porque no podía mantenerse en pie, la Presidente anunció que habíamos vendido 18 cosechadoras al país africano.

La realidad es que nunca se vendieron y que ni siquiera se fabricaron, aunque el fabricante consiguió millones en créditos oficiales. La empresa hizo sólo un prototipo, acaba de quebrar y de dejar un tendal de deudas. Se llamaba Grandes Máquinas de Concepción del Uruguay y la quiebra es un papelón tan grande como la máquina.

Papelón para el Gobierno nacional y para el gobernador entrerriano Urribarri, delfín K para las próximas elecciones y mediador en un negociado con créditos estatales, cheques sin fondos, estafas y nada de seriedad. Y un papelón para el país: la seudo cosechadora quedó en Angola, tal vez como una curiosidad más en un país curioso.

No sólo fue un fiasco lo de la cosechadora de cartón pintado. Un año y medio después, las exportaciones a Angola que Moreno había ido a impulsar no habían subido sino bajado más del 35%.

En su stand up matinal, el relator oficial Capitanich nos volvió a explicar de qué cosas debemos hablar y de qué cosas no. Del disparate de Angola no se puede, de la fantasía del mercado de las cosechadoras, sí. Para que quede claro lo que dijo, estas fueron sus palabras: “Nada se dice del crecimiento del sector y eso es importante porque es producción nacional” (ver pág. 28). Debería haber explicado por qué llevaron una cosechadora a medio hacer por una empresa también a medio hacer y por qué expusieron a la Presidente a semejante sainete.

El jueves, Capitanich había dicho que de los linchamientos tampoco podemos hablar: hablar de ellos es ser de derecha. Capitanich tiene tanto de izquierdista como Aníbal Fernández de filósofo.

La cosechadora de Angola conjuga una buena dupla escenográfica de este kirchnerismo otoñal con Leonardo Fariña. El valijero sin ilustración y extraordinarios deseos de exhibirse iba y venía tirando millones ajenos, lavando plata sucia de Báez, manejando autos sin documentos y paseándose por programas de TV. Los dos son la consagración de la truchada.

Capitanich volverá el lunes con su casete y cosas tan visibles como la inseguridad, la inflación y la corrupción seguirán siendo invisibles para el Gobierno. En esto no habrá sorpresas. Como decía Blades, la vida te da sorpresas. Pero Capitanich no te dará ninguna.

*fiasco: adj procedente del lunfardo que significa, falso, fracaso, decepción, desprestigio.

*sainete: sust pieza dramática breve de carácter alegre, cómico y popular. Por ext, hecho ridículo o grotesco.

 

 

Villa Lugano: dos meses de nada

Por Pablo Tomino / LA NACION  21/4/2014

      A casi dos meses de que 500 familias tomaran un predio de Villa Lugano, cuyo suelo está contaminado y donde se levantara un barrio precario bautizado como Papa Francisco, muchas cuestiones se suscitaron. Muchas, menos el desalojo ordenado por la justicia penal de la ciudad para sanear este terreno y permitir que se construyan allí viviendas sociales.

Si bien se anunció que en las próximas semanas el gobierno porteño comenzará con tareas de limpieza del terreno ubicado en Pola y Fernández de la Cruz, la ocupación ilegal se consolida. Las casillas de madera y chapa ya tienen agua y electricidad, y hasta nacieron allí los primeros bebés.

La Ciudad todavía trabaja en el diseño de un operativo que buscará liberar el predio sin que le ocasione consecuencias políticas

Pero... la Ciudad, que debe ejecutar el desalojo con la colaboración de las fuerzas federales, todavía trabaja en el diseño de un operativo que buscará liberar el predio sin que le ocasione consecuencias políticas. Y deberá presentarse la propuesta a la magistrada María Gabriela López Iñíguez, quien fijará la fecha para concretar el procedimiento.

En el "mientras tanto", las familias se afianzan en sus nuevas moradas con la convicción de que usurpar un predio público en la ciudad suele ser una tarea bastante sencilla. Más aún, porque hoy no existen certezas de que la autoridad de turno resuelva desalojarlos si optan por adueñarse de un espacio ajeno.

También el escenario político avala cualquier intención que vaya contra las leyes: es casi nula la colaboración entre la Nación y la Ciudad para hacer cumplir las resoluciones judiciales, y ambos todavía se distraen en responsabilizarse mutuamente. Así las cosas, a los gobiernos la realidad citadina les pasa por encima: 500 familias viven hoy en un suelo contaminado; 500 familias se afincan en un terreno donde se confirmó la presencia de metales pesados e hidrocarburos, potencialmente peligrosos para la salud, puesto que allí funcionó un cementerio de autos de la Policía Federal.

Las familias se afianzan con la convicción de que usurpar un predio público en la ciudad suele ser una tarea bastante sencilla

En 2005, la ley 1770 había ordenado que este predio fuera restituido al Estado porteño y que se urbanizara para entregar viviendas a familias vulnerables de la lindera villa 20. Nada de eso ocurrió. Ante la inacción oficial, el 24 de febrero pasado unas 500 familias tomaron el predio. La mayoría de ellas alquilan piezas en la villa 20 y reclaman una solución habitacional para poder acceder a una vivienda.

Este jueves se cumplirán dos meses de la toma en Villa Lugano. Dos meses de órdenes judiciales fallidas, de negativas oficiales por cuestiones políticas, de emergencia habitacional con madres y chicos dispuestos a arriesgar su vida por una casa propia. Y el peor escenario futuro es, justamente, que no pueda modificarse este presente.

*Adj, de carácter ciudadano que pertenece a la urbanidad y no al campo.

La Conjura de los necios

-Mañana miramos los anuncios del diario. Te vestís como es debido  y salís a buscar trabajo.

-Me da miedo preguntar qué entendés vos por “vestirse como es debido”. Seguro que querés  convertirme en un mamarracho ridículo.

-Voy a plancharte una camisa blanca preciosa y vas a ponerte una de esas corbatas tan lindas de tu pobre papá.

-¿Es verdad lo que oigo? –preguntó Ignacio a su almohada.

-O eso Ignacio, o voy a hipotecar la casa. ¿Querés perder el techo que te cobija?

-¡No! ¡No vas a hipotecar esta casa! –gritó, dando un vigoroso puñetazo al colchón-. Toda la sensación de seguridad que he procurado crear se derrumbaría. No estoy dispuesto a que haya alguien ajeno controlando mi domicilio. No podría soportarlo. Solo de pensarlo, las manos se me llenan de granos. Y extendió una mano para que la madre pudiera examinar el salpullido.

-De eso, ni hablar –continuó-. Dispararía de golpe todas mis angustias latentes. Y temo que el resultado sería verdaderamente muy desagradable. No querría que te pasases el resto de tu vida cuidando de un lunático encerrado en un desván. No vamos a hipotecar la casa. Seguramente tenés guardado dinero en algún sitio.

-Tengo ciento cincuenta dólares en el Hibernia Bank.

-¿Nada más? Nunca imaginé que subsistiéramos de modo tan precario. He de admitir, no obstante, que la alternativa es para mí bastante lúgubre. Dudo muy seriamente de que haya alguien dispuesto a contratarme.

-¿Pero qué decís hijo? Vos, un chico tan bueno, con una educación tan excelente, con todos tus estudios…

-Los patrones perciben que yo rechazo los valore que ellos sostienen –dio una vuelta en la cama y continuó-. Me tienen miedo. Sospecho que se han dan cuenta de que me veo obligado a actuar en un siglo que aborrezco. Eso sucedió hasta cuando trabajé para la biblioteca pública de Nueva Orleans.

-Pero, Ignacio, esa fue la única vez que trabajaste desde que saliste de la universidad y fueron solo dos semanas; lo único que hacías era pegar tiritas sobre el lomo de los libros.

-Sí pero yo tenía una visión estética propia sobre el modo de pegar aquellas etiquetas. Algunos días sólo podía pegar tres o cuatro y me sentía satisfecho con la calidad de mi trabajo. Las autoridades de la biblioteca no pudieron soportar mi inteligencia profesional. Ellos solo querían un animal que embadurnara de cola sus libros.

-¿Vos creés que podés conseguir trabajo allí otra vez?

-Lo dudo mucho. La verdad es que le dije unas palabras más bien mordaces a la encargada del departamento. Hasta me retiraron el carnet de socio. Tenés que comprender el miedo y el odio que inspira a la gente mi visión del mundo-Ignacio eructó-. No mencionaré ese disparatado viaje a Baton Rouge. Creo que aquel inidente engendró en mí una resistencia psicológica al trabajo.

John Kennedy Toole. “La conjura de los necios”. Barcelona. Anagrama. 1992

LOS BIOCOMBUSTIBLES

Los automóviles son los principales causantes del efecto invernadero o cambio o climático, pero dado que es muy difícil reducir su uso, los biocombustibles están teniendo un auge sin precedentes como alternativas viables de combustibles más sustentables que los derivados del petróleo. Entre estas nuevas opciones se encuentra el etanol (también conocido como alcohol etílico o de grano); o bio-etanol, para distinguirlo del alcohol sintético se obtiene de petróleo crudo, gas o carbón. 

El bioetanol se produce principalmente a partir productos ricos en sacarosa como la caña de azúcar, la melaza y el sorgo dulce, siguiendo un procedimiento similar al de la cerveza: los almidones son convertidos en azúcares, los azúcares se convierten por fermentación en etanol, el que luego es destilado en su forma final. También puede producirse a partir de fuentes ricas en almidón como cereales (maíz, trigo, cebada, etc.) y tubérculos (yuca, camote, papa), aunque con un proceso más caro y complejo. La producción de bioetanol podría incluso realizarse a partir de materias primas ricas en celulosa, como los desechos agrícolas y forestales. Sin embargo, la conversión de la celulosa en azúcares fermentables es un proceso aún más complejo y costoso que hace que la obtención de etanol a partir de desechos no sea rentable por ahora.   Actualmente, la producción de bioetanol a partir de cultivos ricos en sacarosa y almidón registra un desarrollo sin precedentes. Y es que el producto presenta claras ventajas: es limpio y renovable; ayuda a reducir las emisiones de carbono y permite conservar (y no depender de) las reservas de combustibles fósiles; es barato cuando es producido de forma eficiente; es versátil y puede sustituir la gasolina en automóviles con motores adaptados para más de un tipo de combustible o se mezcla con gasolina en motores convencionales (Brasil, por ejemplo, lo emplea como ´hidro-alcohol  - 95% etanol -  o como aditivo de la gasolina -  24% de etanol).

Sin embargo, el bioetanol tiene un importante y silencioso costo social: la propagación de los monocultivos en desmedro de la producción para la alimentación humana. Como bien explica Acción Ecológica: ´Aunque se puedan obtener biocombustibles a partir de algunos productos nativos para resolver los problemas energéticos a nivel local, el problema es la escala. Para suplir las necesidades energéticas globales e impactar de manera efectiva en reducir el calentamiento global, se necesitarían millones de hectáreas de tierras agrícolas y la incorporación de otras tantas a costa de ecosistemas naturales, lo que repercutiría en la soberanía alimentaria de los pueblos.

Pero quizás resulta más claro citar el análisis de Lester Brown, Director del Instituto de Políticas de la Tierra de la Universidad de Columbia, y fundador del World Watch Institute: ´para llenar el tanque de un automóvil de 25 galones con (bio) etanol, se necesita una cantidad de granos suficientes para alimentar a una persona por un año. Para llenar ese tanque por dos semanas, se podrían alimentar a 26 personas durante un año.

Lo complicado que los países europeos, en su afán por cumplir con sus obligaciones dentro del Protocolo de Kyoto, están empeñados en cambiar sus sistemas energéticos a base de combustibles fósiles, por biocombustibles; pero su producción no les da abasto y han visto en los biocombustibles una posibilidad de seguir manteniendo su estilo de vida, sin incrementar sus emisiones de gases invernaderos. Sin embargo, en Europa no existen tierras suficientes para la producción de la cantidad de biocombustibles que se necesita, por lo que se han planteado la importación de los mismos.

 Y aunque Estados Unidos tiene suficientes tierras agrícolas, los consumos de energía son tan altos, que también van a necesitar importar. ¿De dónde van a venir estos biocombustibles? Pues de regiones como América Latina, Asia y África justamente aquellas que tienen más necesidad de alimentos.

La expansión del uso del bioetanol implica que en los países más pobres las tierras de vocación agrícola que al momento son usadas para la producción de alimentos sean utilizadas para la producción de cultivos para la producción de combustibles. Como describe Lester Brown, “nos enfrentamos a una competencia entre los 800 millones de conductores que quieren proteger su movilidad y las 2.000 millones de personas más pobres del mundo que quieren sobrevivir”.

Cómo anular a una persona  /Ana Cristina Aristizabal Uribe                                                                   Carta al Lector

El peor daño que se le hace una persona es darle todo. Quien quiera anular a otro solo tiene que evitarle el esfuerzo, impedirle que trabaje, que proponga, que se enfrente a los problemas (o posibilidades) de cada día, que tenga que resolver dificultades.

Regálele todo, la comida, la diversión y todo lo que pida. Así le evita usar todas las potencialidades que tiene, sacar recursos que desconocía y desplegar su creatividad. Quien vive de lo regalado, se anula como persona, se vuelve perezosa, anquilosada y como un estanque de agua que por inactividad pudre el contenido.

Aquellos sistemas que por “amor” o demagogia, le regalan todo a la gente, la vuelven la más pobre entre las pobres. Es una de las caras de la miseria humana: carecer de iniciativa, desaprovechar los talentos, potencialidades y talentos con que están dotados casi todos los seres humanos.

Quien ha recibido todo regalado, se transforma en un indigente porque asume la posición de la víctima que sólo se queja. Cree que los demás tienen la obligación de ponerle todo en las manos y, considera una desgracia desarrollarse en un trabajo digno.

Es muy difícil que quien ha recibido todo regalado, algún día quiera convertirse en algo útil para sí mismo. Le parece que todos a su alrededor son responsables de hacerle vivir bien, y cuando esa “ayuda” no llega, culpa a los demás de su “desgracia” (no por anularlo como persona, sino por no volverle a dar). Sólo los sistemas más despóticos impiden que los seres humanos desarrollen toda su potencialidad para vivir. Creen estar haciendo bien, pero en definitiva están empleando un arma para anular a las personas.

La argumentación / falacias

Las Falacias en la Argumentación

Cuando mencionamos la palabra “falacias”, nos referimos a un término proveniente del latín fallatia, que quiere decir engaño y que se relaciona a los sofismas, que eran los argumentos falsos que utilizaban los griegos. De esta forma, las falacias son razonamientos que no están ligados a la verdad, presentan errores o que, derechamente, son falsos. Sin embargo el que sean falsos no implica que estas ideas no tengan fuerza argumentativa o persuasiva.

“Un sabio a la voz de ¡salta!, lograba que cada una de las pulgas de su colección se introdujera en un frasco. Arrancó a una pulga las patas traseras y al ordenar ¡salta!, la pulga no saltó y lo mismo ocurrió tras arrancar las patas a todas las demás. El sabio, entusiasmado, anotó en su cuaderno: Cuando se les quitan las patas traseras a una pulga deja de oír.”

En el texto anterior estamos frente a una falacia, pues el razonamiento se encuentra erróneo: las pulgas no dejan de saltar porque no están escuchando, sino porque le les han cortado sus extremidades inferiores, es decir, no pueden saltar.

Falacias que apelan a los sentimientos o a los afectos

Apelación o ataque a la persona

Implica una descalificación, tiene una intención ofensiva; se ataca a quien tenga una idea, sin considerar sus argumentos, si es válido o no, sólo se violenta su punto de vista. Ejemplo: “No tienes derecho a opinar sobre política, porque tú no estás inscrito en los registros electorales.”

Apelación Directa

Se ataca una idea por el hecho de provenir de una persona determinada, se utiliza solamente para descalificar al “adversario”: “Tus argumentos son tan estúpidos y sin fundamentos.”. En ocasiones este tipo de apelaciones pueden ser del tipo Envenenamiento de pozo, que es cuando alguien hace tal descalificación de otro, que lo deja incapacitado para defenderse, lo neutraliza: “¿Para qué vas a dar tus argumentos si todos sabemos que eres el mejor de los mentirosos?”.

Apelación Indirecta

También es un ataque al oponente, pero ya no por ser él o ella, sino por su condición, por sus circunstancias y contexto, así como por sus relaciones, motivos y situación: “No puedes negarle que sea vegetariano, pues tú mismo le inculcaste el naturismo desde pequeño.”

Apelación o ataque a la autoridad

Es cuando se malinterpreta o tergiversan las palabras de alguien conocido o importante, que goza de un cierto respeto del medio en que nos desenvolvemos, con el fin de dar peso o sustento a nuestros argumentos: “Si mi profesora lo dice, entonces es cierto.”

Apelación o ataque a los sentimientos: se utiliza este tipo de falacias cuando se busca convencer al otro, por medio de la emotividad y así conmoverlo y que sea más fácil hacerlo cambiar de parecer y que adhiera a nuestro pensar o a nuestras intenciones.

Apelar a la misericordia

Se busca conmover al interlocutor, dando fundamentos o razones para llevarlo a bondad: “Necesito un descuento, pues mi familia no tiene más dinero para pagarme los estudios.”

Apelar al temor

Son razones para apoyar la tesis, pero se mezcla con un tono amenazante, que sirve para conseguir lo que se desea obtener: “Yo necesito este trabajo y tú necesitas que yo trabaje para mantenerte, así que empezarás a ayudarme en las labores de la casa.”

Falacias que se originan a partir de errores lingüísticos

Elementos ambiguos

Es cuando se utiliza la argumentación y sus fundamentos resultan confusas o inentendibles, sea porque las ideas están desordenadas o la redacción se halla mal realizada. Se dice que hay ambigüedad, porque una parte de la idea es falsa y la otra no y eso conlleva a confusiones. Esto se encuentra en el género periodístico, con la idea de causar mayor sensacionalismo y enganchar a más lectores.

Elementos equívocos

Es cuando se utiliza un término o una palabra y ésta posee diferentes sentidos o acepciones, lo que genera que existan distintos razonamientos a partir de esa palabra y que se causen confusiones o conclusiones que no corresponden. Ej: De chico era bueno en ciencias exactas, fue bueno en la Universidad, en la Universidad de California se lo recuerda como un buen profesor, destacado en su prolijidad...Pero, el "unabomber", apresado en 1996, practicó el crimen a distancia, durante 18 años, mandando cartas explosivas a universidades y aeropuertos que causaron tres muertos y veintitrés heridos.

Falacias que provienen de falsos razonamientos

Causa falsa

Es cuando se establece como una causa lo que le sigue en el tiempo cronológico. “El lunes me dolía el estómago, el martes fui al médico y me dio remedios; éstos no me hicieron nada y empeoré aún más. El miércoles mi hermana se cayó de la cuna. Ella se cayó porque yo no estaba atenta cuidándola, pues me sentía muy mal.”

Razonamiento apresurado

Es cuando se realiza una conclusión a priori, sin poseer los argumentos de apoyo necesarios para dicha aseveración final o generalizando asuntos que son excepcionales y no obedecen a una regla establecida y comprobada: “Desde que entré a trabajar he bajado seis kilos. Les recomiendo buscar empleo, porque cuando uno trabaja baja de peso.”

Pregunta compleja

Es la realización de una interrogante, de una pregunta, a otra persona, con el fin de buscar en su respuesta una afirmación o apoyo a la idea que se tiene implícitamente. “¿Cómo lo haces tú para que no se den cuenta que no pagas, como corresponde, las imposiciones de tus empleados?.” Acá el emisor está asumiendo que el otro está evadiendo el pago de una obligación y lo hace afirmando. 

Apelación a la ignorancia

Es una apelación problemática, pues el emisor utiliza el principio de aceptabilidad, donde sustenta su credibilidad, esto implica que defiende su punto de ver las cosas o un tema, aludiendo al argumento de que los demás no están informados o no conocen o que nadie ha probado la idea contraria a la suya y por eso es válido su planteamiento.

Regla general para caso particular

Es cuando se deduce erróneamente, a partir de una generalización. “Todos los perros tienen cuatro patas, dos traseras y dos delanteras. La mascota de la vecina era un perro, ya no lo es porque ayer lo atropellaron y le cortaron una pata.”

Argumentos circulares

Son las razones que se reiteran a lo largo de la afirmación y no aportan datos nuevos a la tesis, sino que se entregan fundamentos iguales todo el tiempo. “Los psicotrópicos me dan sueño, por eso los tomo: porque me cuesta conciliar el sueño. Eso es la función de un psicotrópico recetado para las noches: darte sueño.”

Falsa analogía

Es cuando se comparan o contrastan dos hechos o situaciones,  para mostrarlas equivalentes entre sí, pero esta equivalencia no tiene sentido, pues las situaciones no son comparables entre ellas, aún cuando sean similares en algunos aspectos o sentidos. “Así como los revolucionarios del tiempo de la dictadura tiraban piedras, asimismo debe dárseles libertad a sus hijos para manifestarse contra el sistema, utilizando todos los recursos y medios para hacer ver sus molestias.”

Bienvenidos!!!!

Este espacio se ha creado con la finalidad de establecer una comunicación más fluida entre el grupo clase y el profesor. Se considerarán distintos materiales para consultar y de este modo, ganar tiempo y comodidad en la lectura que se puede hacer desde los propios hogares.
Esperamos estar siempre en contacto para comentar y actualizar lo necesario.... "Todos somos principiantes", les deseo un excelente año académico....